ReadSpeaker ofrece un building block destinado a la integración rápida y sencilla de las herramientas de aprendizaje con tecnología de lectura en voz alta de contenido de ReadSpeaker en el entorno Blackboard. De este modo, tanto los estudiantes como los profesores pueden disfrutar de archivos de audio de todos los contenidos del entorno de aprendizaje.
Descubra cómo estudiantes y profesores utilizan la tecnología texto a voz en el entorno de Blackboard
Suite de herramientas de aprendizaje*Escuchar, Modo texto, Máscara de pantalla y mucho más.Tecnología texto a voz para personal académico*Herramientas para profesores y administradores.Tecnología texto a voz para estudiantes*Descubra cómo utilizan los estudiantes la tecnología texto a voz.Y mucho más…*Descubra todo lo que puede hacer.
La tecnología texto a voz de ReadSpeaker ha demostrado ser una herramienta fundamental a la hora de mejorar la accesibilidad a los cursos de la Wayland Baptist University, así como para garantizar que nuestros cursos sigan los principios del diseño universal para el aprendizaje.
Los testimonios de los estudiantes y los resultados de las evaluaciones confirman que los cursos diseñados haciendo uso del diseño universal para el aprendizaje (DUA) resultan beneficiosos para todos los estudiantes, no solo para aquellos con necesidades de accesibilidad. Ofrecer a los estudiantes múltiples formas de consumir contenidos ha resultado ser sumamente eficaz. Las herramientas texto a voz de ReadSpeaker permiten a los estudiantes escuchar el contenido u optar por el aprendizaje bimodal, en el que pueden leer y escuchar el contenido simultáneamente.
La lectura en voz alta de ReadSpeaker es una herramienta de accesibilidad sumamente rentable.
-Patricia M. Ritschel-Trifilo, Ph.D, doctora en Filosofía y directora de la Wayland Baptist University en línea (Campus Virtual)
NO SE PIERDA A LA DR. TRIFILO HABLANDO DEL DUA*
«Su sencillez y rapidez de implantación, junto con la facilidad de acceso al equipo de soporte técnico, hablan por sí mismas».
– Sandra Stevenson-Revill, University of Derby
*Contenido en inglés
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